典型文献
大学英语课堂同伴互动中的同伴辅导探究
文献摘要：
同伴辅导时同伴互动的重要环节。值得一提的是，同伴辅导中，接受辅导的学习者可能受益。研究也表明，无论从对语言的内容和形式的理解上，还是认知和情感上，提供辅导的学生也是受益者，甚至是比接受端的学习者更大的受益者。本研究对同伴互动中提供和接受同伴辅导的双方学习者的受益情况进行了探究，并分析了不同模态的互动如何促进二语言习得。
文献关键词：
同伴互动;同伴辅导;多模态;二语习得
中图分类号：
作者姓名：
刘昕昕
作者机构：
河南开封科技传媒学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘昕昕-.大学英语课堂同伴互动中的同伴辅导探究)[J].长江丛刊,2022(03):28-30
A类：
同伴辅导
B类：
大学英语课堂,同伴互动,值得一提的是,内容和形式,受益者,语言习得,二语习得
AB值：
0.152163
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