典型文献
融合教育背景下提高儿童社会交往能力的实践——以对自闭症儿童的个案观察为例
文献摘要：
在过去几十年中，人们将特殊儿童统一安置在一个单独、封闭的环境中进行教育，忽略了特殊儿童的融合教育，不利于自闭症儿童的全面协调发展。基于此，本文结合教学中的实际情况，以《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为依据，对自闭症儿童的教育问题进行了分析，并结合实例探讨了幼儿园的融合教育。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
秦彬艳
作者机构：
江苏省南通市启东市城南幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]秦彬艳-.融合教育背景下提高儿童社会交往能力的实践——以对自闭症儿童的个案观察为例)[J].幸福家庭,2022(24):22-24
A类：
统一安置
B类：
融合教育,教育背景,儿童社会交往能力,自闭症儿童,特殊儿童,全面协调发展,结合教学,儿童学习,学习与发展,教育问题,幼儿园
AB值：
0.28918
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