典型文献
幼儿园大班幼小衔接教学的策略
文献摘要：
随着教育改革的不断深入，社会各界越来越重视基础教育的质量。幼小衔接是基础教育的关键部分，其根本意义在于为幼儿步入小学做好充足的准备，让幼儿在进入小学后能够快速适应小学教学的节奏。幼儿园阶段与小学阶段有着很明显的差别，所以需要教师进行幼小衔接教学及时调整幼儿的状态。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
于梦婷
作者机构：
山东省威海市高新区第一幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]于梦婷-.幼儿园大班幼小衔接教学的策略)[J].幸福家庭,2022(17):10-12
A类：
B类：
幼儿园大班,幼小衔接,衔接教学,基础教育,本意,快速适应,小学教学,幼儿园阶段,小学阶段
AB值：
0.296438
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