典型文献
大班幼儿早期阅读活动游戏化
文献摘要：
良好的阅读技能与理解能力并非一朝一夕间形成的，需要幼儿在日常生活和学习中不断累积经验。大班幼儿的学习能力强，并随着年龄和能力的增长，对文字、符号产生了较强的探索欲。“以游戏为幼儿的基本活动”是幼儿园的教育原则，将早期阅读活动游戏化，既能培养幼儿的阅读兴趣，又能提高幼儿的阅读质量，打造“玩中学、学中玩”的教育模式，让幼儿能积极、主动地参与早期阅读活动，为幼儿的终身学习打下坚实的阅读基础。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
顾敏
作者机构：
江苏省海安市第三实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]顾敏-.大班幼儿早期阅读活动游戏化)[J].幸福家庭,2022(10):94-96
A类：
B类：
大班幼儿,幼儿早期阅读,早期阅读活动,游戏化,阅读技能,理解能力,一朝一夕,幼儿园,教育原则,阅读兴趣,阅读质量,玩中学,地参,终身学习
AB值：
0.322499
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