典型文献
主题活动中提高幼儿前书写能力的探索——以中班主题活动"探秘幼儿园"为例
文献摘要：
前书写活动对于幼儿的发展是至关重要的.3～6岁不仅是发展幼儿早期阅读能力的关键期,更是发展幼儿前书写能力的关键时期.《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在语言领域"阅读与书写准备"的"目标3 具有书面表达的愿望和初步技能"中,明确要求4～5岁幼儿"愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法".《指南》随后在"教育建议"中提出:"让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣."4～5岁的中班幼儿,绘画已从涂鸦期进入象征期,部分幼儿已向图式期发展.幼儿绘画能力的日渐提高,也为进行前书写活动奠定了基础."蝌蚪人""象征性图形"的出现,让成人开始看懂幼儿的表达,也让幼儿有了表达的途径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈增艳
作者机构：
福建省福州市儿童学园
文献出处：
引用格式：
[1]陈增艳-.主题活动中提高幼儿前书写能力的探索——以中班主题活动"探秘幼儿园"为例)[J].幼儿教育研究,2022(03):4-7
A类：
B类：
主题活动,前书写能力,班主,探秘,幼儿园,前书写活动,幼儿早期阅读,早期阅读能力,关键期,儿童学习,学习与发展,语言领域,阅读与书写准备,书面表达,愿望,明确要求,图画,符号表达,想法,教育建议,写写画画,文字符号,中班幼儿,涂鸦,征期,已向,图式,绘画能力,蝌蚪,象征性
AB值：
0.48017
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