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大班绘本活动在自主游戏中的融合表现
文献摘要：
绘本阅读是幼儿园早期阅读的主要载体，然而，在实践中发现，绘本阅读活动具有碎片性、内容载体单一的特点。在绘本阅读活动中存在阅读方式单调、重集体教学、轻个别化指导等问题。游戏作为幼儿最基础的活动，是最适合幼儿身心发展的一种学习方法。本文以绘本与自主游戏相结合的方式进行了实证研究，目的在于选择适合幼儿生活体验的故事，把图画书和自主游戏有效联系。通过多种形式的阅读，让幼儿在游戏中与图画进行交互并自主浏览，加深对绘本的理解，既能丰富幼儿的游戏内容，又能激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿将阅读体验转化为游戏兴趣，在游戏中体会阅读的乐趣，从而提高教学的有效性。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
周姗
作者机构：
贵州省台江县老屯乡中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]周姗-.大班绘本活动在自主游戏中的融合表现)[J].儿童绘本,2022(24):23-25
A类：
B类：
大班,绘本活动,自主游戏,融合表现,绘本阅读,幼儿园,早期阅读,主要载体,阅读活动,碎片性,内容载体,阅读方式,集体教学,幼儿身心发展,幼儿生活,生活体验,图画书,多种形式,浏览,阅读兴趣,阅读体验,乐趣
AB值：
0.403453
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