典型文献
借力家园共育培养幼儿早期阅读习惯
文献摘要：
家庭、幼儿园是幼儿成长的摇篮，借力家园共育，构建家园共育亲子阅读，可以凝聚家庭与幼儿园教育智慧，更好地整合教育资源，形成家园一体的教育合作，共同促进幼儿阅读习惯的养成。本文依据幼儿认知及心理特征，提出从特殊时期的亲子阅读中挖掘家长资源，通过创设“家园共育”的教学方式激发幼儿阅读兴趣，培养阅读习惯。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
修丽玮
作者机构：
北京市大兴区黄村镇第二中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]修丽玮-.借力家园共育培养幼儿早期阅读习惯)[J].儿童绘本,2022(15):57-59
A类：
B类：
借力,家园共育,幼儿早期阅读,阅读习惯,幼儿成长,摇篮,亲子阅读,幼儿园教育,教育智慧,整合教育,成家,教育合作,共同促进,幼儿阅读,心理特征,特殊时期,家长资源,阅读兴趣
AB值：
0.389322
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