典型文献
关注细节 点滴改变——小学一年级良好班风形成方法
文献摘要：
小学一年级学生正处于学习与游戏分化的最初阶段，在心理和行为上仍带有幼儿期的特征，如自控能力较差、注意力容易分散等。这个时期，教师应该起主导作用，尽快帮助学生形成良好的班风，在勤奋进取、文明礼貌的班级氛围中，让每名学生尽快融入班集体，逐步养成良好的行为习惯。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
叶新娣
作者机构：
广州市从化区太平镇信诚木棉小学
文献出处：
引用格式：
[1]叶新娣-.关注细节 点滴改变——小学一年级良好班风形成方法)[J].幸福家庭,2022(02):181-183
A类：
B类：
关注细节,点滴,小学一年级,良好班风,一年级学生,初阶,幼儿期,自控能力,教师应,勤奋,进取,文明礼貌,班级氛围,班集体,行为习惯
AB值：
0.443157
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