典型文献
积极心理学背景下小学新生入学适应策略探究
文献摘要：
小学一年级作为儿童体验学校生活的初始阶段，是儿童获得科学知识、学习技能的重要时期。小学一年级新生在入学时期的适应问题关系到学生今后的生活和学习态度，对儿童的身心健康发展起到重要作用。基于此，立足于积极心理学，运用理论分析与调查结果分析相结合的方法，提出校园“五位一体”适应策略，助力小学新生入学适应，进一步丰富小学一年级新生入学适应的对策研究，确保新生顺利融入学校生活，为今后的学习生活打下良好基础。
文献关键词：
积极心理学;适应策略;新生适应
中图分类号：
作者姓名：
朱蕾
作者机构：
福建省厦门市湖里第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱蕾-.积极心理学背景下小学新生入学适应策略探究)[J].亚太教育,2022(24):181-184
A类：
B类：
积极心理学,小学新生,新生入学,入学适应,适应策略,策略探究,小学一年级,儿童体验,初始阶段,科学知识,级新生,适应问题,学习态度,身心健康发展,分析与调查,出校,五位一体,学习生活,良好基础,新生适应
AB值：
0.327334
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