典型文献
基于导学案的初中物理高效课堂的构建
文献摘要：
众所周知,我国学生普遍是在初中阶段了解并学习物理知识的,而这也是他们学习物理的启蒙时段,初中的物理学科难度不高,重点是要培养起学生们对这门学科的学习兴趣,从而能够掌握一些最基本最日常的物理知识,然后从中了解到一些物理学科的学习规律.伴随着我国的新一轮课堂改革,在教学方式这块,导学案早已成为不可或缺的一种形式.在当下的初中物理课堂上,合理地运用高质量的导学案能够帮助教师在课堂更好的完成教学任务,同时也能抓住初中生的眼球,使得他们更加喜欢上物理这门学科.就目前的初中生群体而言,个性化早已成为他们的代名词,他们的身心发展虽已经达到了一定的程度,但是在学习能力上仍不够成熟,认知水平也有所欠缺,并且学生的课堂听课效果不佳,教师上课的思维模式也固定化,这些都是导致物理课堂不能走向高效的主要原因.如今推进构建导学案的初中物理课堂,有利于培养学生们对该学科学习的主动性,并能养成自主学习能力,教师在实际教学的过程中能够适当站在学生的角度来安排教学进度,同时还能够帮助学生减轻不必要的学习压力,提升学生个体成长,构建更高效的物理课堂.
文献关键词：
物理课堂;高效课堂;课堂构建
中图分类号：
作者姓名：
梁赟
作者机构：
甘肃省临夏市第一中学 731100
文献出处：
引用格式：
[1]梁赟-.基于导学案的初中物理高效课堂的构建)[J].数理天地（初中版）,2022(06):71-73
A类：
B类：
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AB值：
0.295141
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