典型文献
"双减"背景下涉藏地区小学实施家校共育刍探
文献摘要：
"双减"政策根据现阶段教学现状制定,小学阶段学生的教育问题,不只是专业知识的教学,更重要的是学生各方面的综合教育.想要全面提升学生各方面的能力,单单只有学校的教学往往是不够的,学生家庭也必须在这个过程中起到作用.本文在"双减"背景下对涉藏地区学校实施家校共育进行探讨,以促进学生更好地发展.
文献关键词：
"双减";涉藏地区小学;家校共育
中图分类号：
作者姓名：
刘志秀
作者机构：
甘肃武威天祝藏族自治县天师附小 甘肃 天祝 733200
文献出处：
引用格式：
[1]刘志秀-."双减"背景下涉藏地区小学实施家校共育刍探)[J].课程教育研究,2022(06):7-9
A类：
涉藏地区小学
B类：
双减,家校共育,阶段教学,教学现状,小学阶段,教育问题,综合教育,单单,学生家庭,学校实施
AB值：
0.237682
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