典型文献
“双减”背景下家校共育培养小学生语文阅读能力的策略
文献摘要:
为了在“双减”背景下通过家校共育的方式有效培养小学生语文阅读能力,本文将展开相关研究。研究首先介绍了“双
减”政策的内涵思想,其次对家校共育基本概念、小学生语文阅读能力培养现状进行了分析,指出其中问题,最后针
对问题提出了小学生语文阅读能力培养策略。通过本文研究,能够在“双减”背景下让家校两大主体协同性增强,共
同采用相关策略对学生语文阅读能力进行有效培养。
文献关键词:
“双减”背景;家校共育;小学生语文阅读能力
中图分类号:
作者姓名:
金蓉蓉
作者机构:
南京市晓庄小学 江苏南京 210000
文献出处:
引用格式:
[1]金蓉蓉-.“双减”背景下家校共育培养小学生语文阅读能力的策略)[J].新教育时代电子杂志(教师版),2022(24):37-39
A类:
B类:
双减,下家,家校共育,小学生语文阅读能力,有效培养,阅读能力培养,培养现状,能力培养策略,主体协同,协同性,相关策略
AB值:
0.151376
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。