典型文献
循证医学理念在临床输血学检验课程教学中的融入分析
文献摘要：
目的：探究循证医学理念在临床输血学检验课程教学中的融入。方法：本次在研究过程中从中随机选择医学检验科本科班中的80人作为是本次研究的对象，根据教学方法将研究对象随机分为实验组、对照组，其中实验组中所采取的是循证医学理念教学法，对照组中采取的是传统教学法。结果：通过研究显示，实验组和对照在对比中存在着一定的差异，实验组在课程兴趣、满意度、考核成绩、能力等方面都要高于对照组（临床输血学检验课程开始时，两组人员感兴趣的比例并没有显著性的差异。课程结束时实验组中具有着明显的差异性；满意度方面实验组（87.5%）高于对照组（50%）；考核成绩和能力方面，实验组都高于对照组），经过研究显示双方具有统计学意义。结论：临床输血学检验课程中融入循证医学理念产生的教学效果更加明显。
文献关键词：
循证医学理念;临床输血学检验课程;教学融入
中图分类号：
作者姓名：
张晶
作者机构：
北京老年医院输血科，北京 100089
文献出处：
引用格式：
[1]张晶-.循证医学理念在临床输血学检验课程教学中的融入分析)[J].康颐,2022(01):260-262
A类：
临床输血学检验课程
B类：
循证医学理念,研究过程,随机选择,医学检验科,本科班,传统教学法,考核成绩,组人,感兴趣,教学融入
AB值：
0.12584
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