典型文献
"双减"背景下良好心理氛围对语文教学的影响
文献摘要：
针对语文课堂教学中存在的学生自我心理认识不清、心理氛围"翻转"颠倒、情感心理融入不佳等问题,教师可以尝试用打情感牌、赋予心理温情呵护、树标立本、进行合理心理评价,场景铺垫、注重课前心理暗示等方法加以解决,继而培养学生良好的语文课堂心理氛围.良好的课堂心理氛围的形成,对语文课堂教学起到推波助澜的作用,大大提高了小学语文课堂教学效果.
文献关键词：
小学语文;语文教学;心理氛围;心理评价
中图分类号：
作者姓名：
卢月玲
作者机构：
涡阳县第五小学分校,安徽 亳州 233600
文献出处：
引用格式：
[1]卢月玲-."双减"背景下良好心理氛围对语文教学的影响)[J].教育实践与研究,2022(31):10-13
A类：
B类：
双减,好心,心理氛围,语文教学,语文课堂教学,我心,认识不清,颠倒,情感心理,心理融入,试用,温情,呵护,立本,心理评价,铺垫,课前,心理暗示,加以解决,学起,推波助澜,小学语文课堂,课堂教学效果
AB值：
0.370199
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