典型文献
小学语文教学中小组合作学习的开展路径研究
文献摘要：
小组合作学习属于一种自主学习方式，学生间相互协作、共同探讨、发挥优势，以此高效率达成学习目标，可降低学生学习难度、激发学生学习兴趣。基于对小组合作学习的理解，文章简要论述小学语文教学中小组合作学习的开展意义，分析小组合作学习必备的条件，重点从把握合作“点”、确立合作方法、深入组内学习、建立评价体系四大方面探究小学语文教学中小组合作学习的开展路径。
文献关键词：
小学;语文教学;小组合作学习;开展路径;素质教育
中图分类号：
作者姓名：
董春莹
作者机构：
北京师范大学乌海附属学校/内蒙古自治区乌海市
文献出处：
引用格式：
[1]董春莹-.小学语文教学中小组合作学习的开展路径研究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(20):42-44
A类：
B类：
小学语文教学,小组合作学习,开展路径,学习方式,相互协作,发挥优势,学习目标,学习难度,学生学习兴趣,合作方,内学,素质教育
AB值：
0.166284
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