典型文献
小学语文教学中提升提问方式有效性的策略探究
文献摘要：
在课堂教学中师生互动的方式多种多样，其中师生互动提问最为普遍。提问是由教师发起，并让学生在思考问题时锻炼自己的思维及交流能力。但是，学生个体的接受能力及思考差异性较大，教师教学提问方式的不同，所取得的教学效果也会有所不同。根据以上观点，在课堂教学中提问方式的选择就显得尤为重要。本文从直观搜索、线性递进、情景体验、条件设障、立体交叉等提问方式展开探讨，分析每种方式的优缺点及课堂效果。
文献关键词：
提问方式;课堂教学;有效性
中图分类号：
作者姓名：
史丽
作者机构：
吉林省大安市长虹小学校
文献出处：
引用格式：
[1]史丽-.小学语文教学中提升提问方式有效性的策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(10):33-35
A类：
B类：
小学语文教学,提问方式,策略探究,中师,师生互动,多种多样,思考问题,交流能力,教师教学,教学提问,情景体验,立体交叉,课堂效果
AB值：
0.281145
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