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“双减”背景下有效设计初中道德与法治作业设计的策略分析
文献摘要：
在“双减”背景下，教师需要优化作业设计，提高作业设计的有效性，以便于达到“减负增效”的目的。在初中的道德与法治课程中，教师需要立足于学科特点，依托初中生的成长规律，合理设计课程作业，以促使学生身心健康发展。为解决初中的作业设计问题，本文以道德与法治课程为例，对作业设计的形式、内容、层次进行研究，提出了提高作业有效性的策略，以期为初中教师们提供参考。
文献关键词：
“双减”背景;初中道德与法治;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
杨春林
作者机构：
贵州省遵义市新蒲新区滨湖中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨春林-.“双减”背景下有效设计初中道德与法治作业设计的策略分析)[J].中华活页文选（教师版）,2022(08):99-101
A类：
B类：
双减,有效设计,初中道德与法治,优化作业设计,高作,减负增效,道德与法治课程,学科特点,初中生,成长规律,合理设计,设计课程,课程作业,学生身心健康,身心健康发展,设计问题,作业有效性,初中教师
AB值：
0.276266
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