典型文献
综合实践活动课程中融入优秀传统文化的路径探究
文献摘要：
中华优秀传统文化由实践而生，必然由实践来传承和发展，两者的结合，在精神层面、生活层面、实践层面有着内在的学理逻辑。将优秀传统文化融入综合实践活动，使得传统文化的学习得到极大延伸，有利于青少年在真实的学习、生活和情感表达中得到文化浸润。本文根据我校多年的实践操作，从“以生为本、以校先导、以事求是”三个层面进行梳理、探讨，使优秀传统文化融入综合实践活动的路径更明晰、可控、长效。
文献关键词：
传统文化;综合实践;融入路径
中图分类号：
作者姓名：
邵旦红
作者机构：
常熟市青少年活动中心（常熟市青少年综合实践学校）/江苏省苏州市
文献出处：
引用格式：
[1]邵旦红-.综合实践活动课程中融入优秀传统文化的路径探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(07):93-95
A类：
B类：
综合实践活动课程,路径探究,传承和发展,精神层面,学理逻辑,文化融入,习得,情感表达,文化浸润,我校,实践操作,以生为本,融入路径
AB值：
0.264129
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