典型文献
关于小学语文教学中作文互动情景教学策略的研究
文献摘要：
文章围绕教师与学生、家长与孩子、学生与学生三个维度,对作文互动情景教学的内涵进行了梳理,并对当前小学语文写作教学中的常见问题以及学生写作的特点(错误认为"积累词句=会写作";在感悟较浅的情况下写作,下笔无物且千篇一律;机械运用"写作技巧",文章缺乏深度;"脑洞大开"之下的"笑话频出"等)进行了分析,围绕针对自然景物、情感、生活进行写作时,应该创设互动情景,以达到提高学生写作能力的具体策略展开探讨,以供参考.
文献关键词：
小学语文;写作教学;互动情景教学;逻辑性
中图分类号：
作者姓名：
苏惠杰
作者机构：
福建省漳州市龙海区东泗中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]苏惠杰-.关于小学语文教学中作文互动情景教学策略的研究)[J].考试周刊,2022(07):42-45
A类：
互动情景教学
B类：
小学语文教学,作文,教学策略,教师与学生,小学语文写作教学,学生写作,误认为,词句,较浅,下笔,无物,千篇一律,写作技巧,笑话,话频,频出,景物,写作能力,具体策略,逻辑性
AB值：
0.273039
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