典型文献
PBL 联合MDT 模式在线上及线下神经外科
临床教学途径中的应用
文献摘要：
目的 评价PBL 联合MDT 复合教学模式在线上和传统途径的神经外科临床教学途径中的教学效果。方法 选取2021 年9
月至2022 年3 月在连云港市第一人民医院神经外科实习人员60 名，随机将实习人员分为实验组（n=30）和对照组
（n=30），两组均采用PBL 联合MDT 的教学引导模式，实验组通过“雨课堂”进行线上授课，对照组通过传统现场教
学授课，比较两组实习人员对神经外科理论和临床技能的教学效果以及对临床教学的满意度。结果 两组实习人员在
神经外科理论考核、神经外科临床技能考核得分均较入科考核得分显著提高，且实验组得分与对照组得分相当。实验
组教学满意度得分优于对照组。结论 以PBL 联合MDT 复合教学模式应用于线上神经外科临床教学，理论教学效果与
传统教学模式相当，可以为疫情期间临床教学提供新的选择。
文献关键词：
PBL;MDT;雨课堂;神经外科临床教学
中图分类号：
作者姓名：
梁径山;魏秀丽
作者机构：
南京医科大学康达学院第一附属医院 江苏南京 210000；连云港市第一人民医院 江苏连云港 222000;连云港中医药高等职业技术学校 江苏连云港 222000
文献出处：
引用格式：
[1]梁径山;魏秀丽-.PBL 联合MDT 模式在线上及线下神经外科
临床教学途径中的应用)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(52):91-93
A类：
B类：
PBL,MDT,教学途径,复合教学模式,神经外科临床教学,9
,连云港市,神经外科实习,教学引导,雨课堂,线上授课,临床技能,理论考核,技能考核,科考,教学满意度,教学模式应用,理论教学,传统教学模式
AB值：
0.236019
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