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参与式教学在儿童骨科临床实习教学中的作用分析
文献摘要：
目的：观察分析参与式教学在儿童骨科临床实习教学中的作用。方法：从2018 年6 月到2021 年6 月在本院儿童骨
科开展临床实习的实习生中，选择50 名为研究对象，以随机分组的方式，分为对照组与观察组，每组实习生25 名。
对对照组患者实行传统教学模式，观察组患者则在此基础上实行参与式教学模式。在教学结束以后，对比两组实习
生的实习满意度、考试测试成绩。结果：观察组实习生多项考核测试成绩明显优于对照组，组间相比差异显著，有
统计学意义（P＜0.05）；观察组实习生的实习满意度高于对照组，组间相比差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。
结论：参与式教学在儿童骨科临床实习教学中的作用显著，有助于切实提升学生理论知识、专业技能掌握能力，以
此有效提高临床带教质量。
文献关键词：
参与式教学;儿童骨科;临床实习教学;作用
中图分类号：
作者姓名：
曹江
作者机构：
遵义医科大学附属医院小儿骨科 贵州遵义 563000
文献出处：
引用格式：
[1]曹江-.参与式教学在儿童骨科临床实习教学中的作用分析)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(32):146-148
A类：
B类：
儿童骨科,骨科临床,临床实习教学,作用分析,观察分析,本院,实习生,对对,传统教学模式,参与式教学模式,实习满意度,测试成绩,满意度高,专业技能,技能掌握,临床带教,带教质量
AB值：
0.204831
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