典型文献
突出学生主体地位，优化数车实训课堂教学
文献摘要：
本文从数车实训课的课堂教学面临的困境入手，探讨了如何来优化数车实训课堂教学、如何让学生“学得会”这个课
题。笔者在文中提出的观点是：依据“学习金字塔”理论，突出学生主体在课堂教学中的主体地位，责任到人是关键。
文中详细阐述了如何突出学生在课堂教学中的主体地位，将“责任到人”这个理念具体融入数车实训的课堂教学中去，
并取得了良好的课堂教学效果。
文献关键词：
数车实训;学生主体;学习金字塔
中图分类号：
作者姓名：
陈军锋
作者机构：
江苏省丹阳中等专业学校 江苏镇江 212399
文献出处：
引用格式：
[1]陈军锋-.突出学生主体地位，优化数车实训课堂教学)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(48):112-114
A类：
数车实训
B类：
学生主体地位,实训课堂教学,何来,学得,学习金字塔,责任到人,课堂教学效果
AB值：
0.158255
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