典型文献
指向学习品质提升的小学英语触点评价模式研究
文献摘要：
英语课程改革的重要目标之一就是要通过课程评价建立促进学生全面发展的评价体系,发挥评价的教育和激励功能,促进学生在原有水平上的发展.《上海市小学中高段英语学科基于课程标准评价指南》指出:"强化评价促进学习的核心理念,实现与课程标准目标、内容与要求的统一."在《上海市嘉定区小学"学习品质"提升三年行动方案》中,明确提出了学校要聚焦小学生学习投入、学习过程、学习体验、学习成效四个方面,建立基于小学生"想学""会学""乐学"的学习品质,进行指向和提升学生学习品质的课堂研究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
顾敏敏
作者机构：
上海市嘉定区封浜小学
文献出处：
引用格式：
[1]顾敏敏-.指向学习品质提升的小学英语触点评价模式研究)[J].教育,2022(10):22-24
A类：
B类：
指向学习,学习品质,品质提升,小学英语,触点,点评,评价模式,英语课程改革,课程评价,学生全面发展,激励功能,小学中高段,英语学科,基于课程标准,标准评价,评价指南,强化评价,促进学习,核心理念,嘉定区,三年行动方案,小学生学,学生学习投入,学习过程,学习体验,学习成效,想学,乐学,课堂研究
AB值：
0.46536
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