典型文献
高职院校全科型小学教育专业学生专业认同感培育路径研究
文献摘要：
高职院校全科型小学教育专业学生对本专业的认同程度越高，专业学习效果就更好。为提升小学教育专业学生对自
己专业的认同感，最终愿意从事并能做好小学教师工作，也为学校培养专业人才提供参考，本研究通过调查问卷、
个别访谈、数据分析等方式，对高职院校全科型小学教育专业学生专业认同感培育路径进行探究。
文献关键词：
小学教育;学生;专业认同感;培育
中图分类号：
作者姓名：
谢榴花;曾文雄;黄熠辉
作者机构：
河源职业技术学院 广东河源 517000
文献出处：
引用格式：
[1]谢榴花;曾文雄;黄熠辉-.高职院校全科型小学教育专业学生专业认同感培育路径研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(30):82-84
A类：
B类：
全科型,小学教育专业,专业认同感,培育路径,认同程度,专业学习,小学教师,教师工作,学校培养
AB值：
0.177054
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