典型文献
浅谈混合式教学方法推动高校医学教育改革的实用性
文献摘要：
医学的教学工作兼具了专业性、技术性与实用性的专业基本特点。教学方法的优化与提升是提高教学质量的关键性
因素，由于传统的教学方法是单一的教学形式，对学生的医学思维与临床能力培养不利，要将医学教学通过教学方
法的优化收获更多的教学成效是亟待解决的行业性问题。现阶段中，提出了以教学问题为基础的学习（PBL）、以案
例为学习基础的学习（CBL）、以团队为学习基础的学习（TBL）、开放式的课程学习（MOOC）等多种多元化的
教学方法正在不断地提升医学教学的优化与提升。作者从医学教学的实践性角度出发，对混合式的教学方法进行深
入的分析，对医学教育改革的可行性展开探讨。
文献关键词：
混合式教学;教学方法;模式
中图分类号：
作者姓名：
崔元勇
作者机构：
德州学院医药与护理学院 山东德州 253023
文献出处：
引用格式：
[1]崔元勇-.浅谈混合式教学方法推动高校医学教育改革的实用性)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(17):77-79
A类：
B类：
混合式教学方法,高校医学教育,医学教育改革,教学工作,基本特点,优化与提升,提高教学质量,教学形式,医学思维,临床能力培养,医学教学,教学成效,行业性,教学问题,问题为基础的学习,PBL,学习基础,CBL,TBL,课程学习,MOOC
AB值：
0.372733
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