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高等医学院校医用化学教学改革探索
文献摘要：
在新的社会教育环境下,医学人才成为经济发展的资源,高等医学院校只有深化体制改革,改变教学理念,以高素质、复合应用型医学人才为培养目标,才能适应新形势要求,迎接新世纪的挑战.高等医学院校课程医用化学知识是基础,涉及较深入的医学知识.医用化学课程在我国整个医学教育教学中发挥着至关重要的作用,与学生的专业及其他课程有着非常紧密的联系.然而,医用化学课程概念比较抽象、知识点较多、涉及面广、结构复杂、综合性强,且其学习对象包含理科生和文科生,使得医用化学的教学存在课时少、内容多而泛、学生兴趣不高等诸多问题,直接影响了学习效果与教学质量.鉴于此,本文针对高等医学院校专业和医用化学的课程特点,从教学内容、教学方法、实验教学、教学技术和教学评价这几个方面对医用化学这门学科进行探索研究.
文献关键词：
医用化学;教学改革;高等医学院校
中图分类号：
作者姓名：
雷莉;向松
作者机构：
贵州医科大学，贵州 ?贵阳 ?550025
文献出处：
引用格式：
[1]雷莉;向松-.高等医学院校医用化学教学改革探索)[J].时代教育,2022(12):61-63
A类：
B类：
高等医学院校,校医,医用化学,化学教学改革,教学改革探索,社会教育,教育环境,复合应用型,应用型医学人才,形势要求,新世纪,化学知识,医学知识,化学课程,医学教育教学,课程概念,知识点,涉及面,面广,理科生,文科生,教学存在,课时,学生兴趣,课程特点,实验教学,教学技术,探索研究
AB值：
0.280856
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