典型文献
教学技能训练与评价标准一体化实践模式研究
——以职前小学英语教师为例
文献摘要：
笔者通过实地调查发现，目前存在着对职前小学英语教师应具备的教学技能维度和对应的评价标准不统一、不规范
的认识缺陷。本文尝试从职前小学英语教师教学技能的训练模式与评价标准之间的一体化出发，讨论该模式建构的
目标框架、操作程序、支持系统、检验工具以及实施价值和成效。
文献关键词：
小学英语;技能;评价;职前
中图分类号：
作者姓名：
朱静
作者机构：
重庆师范大学 重庆 400700
文献出处：
引用格式：
[1]朱静-.教学技能训练与评价标准一体化实践模式研究
——以职前小学英语教师为例)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(11):117-118-119
A类：
职前小学英语教师
B类：
教学技能,技能训练,标准一体化,一体化实践,实践模式,实地调查,教师应,教师教学,训练模式,模式与评价,模式建构,目标框架,操作程序,支持系统,检验工具,实施价值
AB值：
0.3188
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