典型文献
中医院校超声课程中PACS系统的CBL教学应用体会
文献摘要：
基于PACS系统的CBL教学，即影像归档与通信系统联合案例教学法进行实例教学的一种教学模式，将该模式引入中
医院校超声课程教学，有利于弥补传统教学中学生实践不足的缺陷，强化超声教学过程的实践性和操作性，提高学生
的实际案例分析能力和医学问题解决能力，保证中医院超声教学的现场教学效果。因此，在中医院校超声课程教学
中，应用PACS系联合CBL教学法，已经成为目前中医院超声教学的常用教学模式之一。本文将从PACS系统CBL教学
的概念入手，对该教学模式在中医院校超声课程教学中的应用优势、应用原则进行分析，并在此基础上提出具体的应
用思路，希望能给广大医学教育工作者提供参考。
文献关键词：
PACS系统;CBL教学;中医院校;超声课程;教学体会
中图分类号：
作者姓名：
陈杰;骈林萍
作者机构：
河南中医药大学第一附属医院 河南郑州 450099
文献出处：
引用格式：
[1]陈杰;骈林萍-.中医院校超声课程中PACS系统的CBL教学应用体会)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(38):104-106
A类：
超声课程
B类：
中医院校,PACS,CBL,教学应用,应用体会,归档,通信系统,案例教学法,实例教学,中学生,学生实践,超声教学,实际案例,案例分析能力,问题解决能力,现场教学,应用优势,应用原则,大医,医学教育,教育工作者,教学体会
AB值：
0.256084
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