典型文献
循“理”依“据” 提效增趣
——从汉字文化入手提高初中字词教学效率
文献摘要：
字词教学是语文教学的一项重要任务。正确地书写汉字、积累词语也是学生必备的语文素养。然而，汉字笔画种类
多，结构复杂，数量繁多，还存在大量的形近字、同音字、难写字，这使得学生在学习中存在不少问题，因此探寻
有效的教学方法，提高教学效率就成为我们需要思考的问题。汉字虽然数量繁多，结构复杂，但作为历史悠久的表
意文字，大多是有理据的。而且由汉字组成的词汇，很多也是有语源可考察的。在词语教学中可以从造字法、字形
特点、字形与词义的关系等汉字文化着眼，探究一些字形难写、易错和词义难记的汉字的来源，使字词教学生动、
丰富起来，这样既能增加字词教学的趣味性，提高学生的学习效率，又有利于传承汉字文化，继承我们民族的优秀
文化传统。
文献关键词：
字源;汉字文化;字词教学;有效性
中图分类号：
作者姓名：
郝如莉
作者机构：
北京市三帆中学 北京 100088
文献出处：
引用格式：
[1]郝如莉-.循“理”依“据” 提效增趣
——从汉字文化入手提高初中字词教学效率)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(10):43-44-45
A类：
B类：
提效,汉字文化,化入,手提,字词教学,语文教学,语文素养,笔画,形近,同音字,写字,提高教学效率,意文,理据,字组,语源,可考,词语教学,造字法,字形,词义,易错,难记,富起来,加字,趣味性,学习效率,文化传统,字源
AB值：
0.348602
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