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探究高职教师自主发展的原动力策略
文献摘要：
教师在专业发展道路中受内因和外因两种因素的影响，内因起决定作用，外因起辅助作用。本文探讨高职教师自主
发展的原动力，教师要实现自我发展，就要具有极高的专业敏感性，只有这样才能唤醒专业自觉意识阶段。同时，高职教师还要
开展多样性的教学方法，提升教学质量，实施教学反思，加强校本培训研究，这一切都为高职教师的自我发展提供了原动力。
文献关键词：
高职教师;自主发展;原动力
中图分类号：
作者姓名：
陈培雯
作者机构：
泰国格乐大学，泰国曼谷 10220
文献出处：
引用格式：
[1]陈培雯-.探究高职教师自主发展的原动力策略)[J].赢未来,2022(23):139-141
A类：
专业敏感性
B类：
高职教师,教师自主发展,原动力,专业发展,内因,外因,辅助作用,自我发展,专业自觉,自觉意识,施教,教学反思,校本培训,培训研究
AB值：
0.294985
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