典型文献
高职院校特殊教育专业课程内容与职业标准衔接的探索
文献摘要：
特殊教育是我国教育的重要组成部分，特殊教育的发展是国家文明发展的重要标志，党和国家政府一直高度关注特 殊教育事业的发展。让每个儿童享有公平的高质量的特殊教育，为更多特殊学生提供优质化、个性化的教育服务，特教师资培养 尤为关键。笔者是一名高职特殊教育专业教师，结合多年的特殊教育师资培养认为，在高职院校特殊教育专业教育工作中，学生 的就业产出是最重要的指标，也就是说学生的毕业标准和岗位要求的适切性，因此，教师一定要意识到自身教育职责的重要性， 能够带着这份责任感、职业感开展专业课程活动，并且要把专业课程内容和职业标准相互衔接，培养出更多有理想、有责任心、 有职业素养的教师，将来能够为特殊教育事业发展奉献自己的力量。本文主要是对高职院校特殊教育专业课程内容和职业标准衔 接策略展开剖析，希望对于优化高职院校特殊教育专业人才培养提供启示。
文献关键词：
高职院校;特殊教育专业;课程内容;职业标准;衔接;策略
中图分类号：
作者姓名：
冯晓华
作者机构：
长春师范高等专科学校，吉林长春 130216
文献出处：
引用格式：
[1]冯晓华-.高职院校特殊教育专业课程内容与职业标准衔接的探索)[J].赢未来,2022(21):116-118
A类：
B类：
特殊教育专业,职业标准,标准衔接,文明发展,个儿,多特,特殊学生,优质化,教育服务,特教,师资培养,专业教师,特殊教育师资,专业教育,也就是说,毕业标准,适切性,身教,教育职责,这份,课程活动,有责,责任心,职业素养,教育事业发展,开剖,教育专业人才培养
AB值：
0.276559
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