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在小学数学教学中渗透中华传统文化的策略
文献摘要：
随着我国新教育改革的落实，小学数学教学模式的革新逐步在各学校开始推广。传统教育模式下，数学课堂不活跃、教育模式枯燥乏味等问题严重阻碍着学生的全面发展。在新教育改革过程中，中华传统文化展现出了强大的教育能力。通过中华传统文化在小学数学教学中的渗透，能够有效促进中华文化的发展，同时提升数学课堂教学的质量和效率。本文通过对当前中华文化在小学数学教学中的渗透现状研究，提出科学的文化教学融合策略，从而提升我国人才队伍的建设水平。
文献关键词：
中华传统文化;小学数学教学;渗透策略
中图分类号：
作者姓名：
邓秀芝
作者机构：
东营市东营区第三中学/山东省东营市
文献出处：
引用格式：
[1]邓秀芝-.在小学数学教学中渗透中华传统文化的策略)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(06):36-38
A类：
B类：
小学数学教学,中华传统文化,新教育,数学教学模式,传统教育模式,枯燥乏味,问题严重,文化展,教育能力,数学课堂教学,质量和效率,现状研究,文化教学,教学融合,融合策略,渗透策略
AB值：
0.234783
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