典型文献
中美高中化学新教材课后习题比较研究——以"物质结构基础"主题为例
文献摘要：
高中化学教材作为促进课程实施的重要文本材料,其课后习题既是检验学生学习的工具,也是促进学生发展的重要材料.我国人教版高中化学教材与美国高中化学教材《化学:概念与应用》完成更新,以高中化学"物质结构基础"主题为例,比较了两套教程相关课后习题.分别从素养导向和开放性两个角度比较了两国高中化学教材中相关课后习题的异同.根据比较结果,获得相关启示,以期为我国化学教材习题编制提供参考.
文献关键词：
中美高中化学教材;课后习题;物质结构基础;素养为本;比较研究
中图分类号：
作者姓名：
杨季冬;徐文婷;王后雄
作者机构：
湖南师范大学化学化工学院 湖南 长沙 410081;湖南师范大学法学院 湖南 长沙 410081;华中师范大学教师教育学院 湖北 武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]杨季冬;徐文婷;王后雄-.中美高中化学新教材课后习题比较研究——以"物质结构基础"主题为例)[J].化学教与学,2022(09):88-91,39
A类：
中美高中化学教材
B类：
新教材,课后习题,习题比较,物质结构基础,进课程,课程实施,检验学,学生发展,人教版,两套,教程,素养导向,化学教材习题,习题编制,素养为本
AB值：
0.203944
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
