典型文献
基于问题-探究-建构教学模式的教学实践——以探究沉淀生成的本质为例
文献摘要：
以促进学生形成解决问题的思路为目标,以"探究沉淀生成的本质"任务为载体进行探究设计,通过引导学生形成解决碳酸钙沉淀生成的思路方法来构建问题探究式教学设计的模式,旨在培养与提高学生运用平衡理论知识分析和解决实际问题的能力,建构起沉淀生成本质的特征思维模式.
文献关键词：
问题探究;教学模式;沉淀生成的本质;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
杨青山;叶漫;孙序琼
作者机构：
贵阳乐湾国际实验学校 贵州贵阳 550024;贵阳市教育科学研究所 贵州贵阳 550004
文献出处：
引用格式：
[1]杨青山;叶漫;孙序琼-.基于问题-探究-建构教学模式的教学实践——以探究沉淀生成的本质为例)[J].化学教育,2022(15):51-56
A类：
沉淀生成的本质
B类：
碳酸钙沉淀,思路方法,构建问题,问题探究式,探究式教学,平衡理论,知识分析,解决实际问题,生成本质,特征思维,思维模式
AB值：
0.302992
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