典型文献
"辽夏金元的统治"教学设计
文献摘要：
教学思路分析
"辽夏金元的统治"一课属于第三单元第二课,包含"辽与西夏""金朝入主中原""从蒙古崛起到元朝统一""元朝的民族关系"四个子目.前两个子目按照时序叙述辽、西夏、金政权的兴起、发展与政治制度建设,时间线索清晰,但是教科书未能很好地展现各政权之间的关联性和历史发展的整体特征.后两个子目介绍元朝的建立、制度建设、民族关系等.与辽、西夏、金朝相比,元建立了以蒙古族为主导的中央集权政体,实现了国家统一.元代中央到地方的机构设置中,既有对唐宋中央机构的基本沿袭,也有对本民族习俗的延续和地方管理的创新.元代的稳定统治是制度建设和各民族政权并立下长期民族交融的结果.从推动统一多民族国家发展的角度看,本课的学习重点是认识辽夏金元等北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
薛其强
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]薛其强-."辽夏金元的统治"教学设计)[J].中学历史教学参考,2022(16):13-15
A类：
B类：
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AB值：
0.381395
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