典型文献
基于"最近发展区"的翻转课堂教学设计
文献摘要：
随着翻转课堂在我国的传播,一线教师在教学实践中也开始使用翻转课堂,但容易走入微视频就是翻转课堂的误区.对一次失败的教学实验做深入分析,从表面原因到学习本质进行探究,让我们认识到:翻转课堂的应用模式不是一成不变的,要依据不同的教学内容灵活设计教学流程.对于难度大,需要学习很多新知识的翻转课堂教学,以Flash教学为例,在"最近发展区"理论指导下,搭建脚手架,促进学生循序渐进地提高Flash操作技能.
文献关键词：
翻转课堂;"最近发展区";脚手架
中图分类号：
作者姓名：
王静云
作者机构：
平凉职业技术学院,甘肃 平凉744000
文献出处：
引用格式：
[1]王静云-.基于"最近发展区"的翻转课堂教学设计)[J].现代职业教育,2022(20):113-115
A类：
B类：
最近发展区,翻转课堂教学,课堂教学设计,一线教师,走入,入微,微视频,教学实验,学习本质,应用模式,一成不变,灵活设计,设计教学,教学流程,新知识,Flash,脚手架,循序渐进,操作技能
AB值：
0.337625
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