典型文献
课程思政融入教育学的教学改革路径探究
文献摘要：
立德树人是高校的根本任务,以课程思政建设为契机,对推动教育学课程的教学改革具有重要意义.针对当下教育学课程教学实践中存在的一系列问题,提出以思想引领为基础提升教师课程思政意识、以课程教材为载体深挖教学内容思政元素、以学习交流为途径强化教师思政教学能力、以学生需求为导向丰富课堂教学形式、以教育实习为补充强化思政教育成果、以激励、引领为目标优化考核评价机制等教学改革路径,为基于课程思政的教育学教学改革提供参考.
文献关键词：
课程思政;教育学课程;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
张静利
作者机构：
洛阳理工学院教育系,河南 洛阳471000
文献出处：
引用格式：
[1]张静利-.课程思政融入教育学的教学改革路径探究)[J].现代职业教育,2022(19):116-118
A类：
B类：
课程思政融入,融入教育,教学改革路径,路径探究,教育学课程,课程教学实践,思想引领,思政意识,课程教材,深挖,内容思政,教师思政,思政教学,教学能力,学生需求,丰富课堂,教学形式,教育实习,教育成果,目标优化,化考,考核评价机制
AB值：
0.339337
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
