典型文献
基于CIPP模型的在线教学评价指标体系研究
文献摘要：
在线教学质量离不开有效的教学评价.基于CIPP模型,构建了在线教学评价模型;结合对国外在线教学评价相关指标进行梳理和分析,构建了适用于在线教学评价的指标体系,包含背景、投入、过程和产出4个维度,涵盖政策背景、课程背景、系统要素、教师要素、学生要素、在线课程、教师支持、学生支持、在线教学交互、专业产出、通用产出和绩效产出在内的12个二级指标以及26个三级指标.该指标体系关注在线教学各阶段的持续监控,综合了诊断性评价、形成性评价和总结性评价等多种评价方式,有助于在线教学决策和改进,可以为我国在线教学评价相关研究和实践提供理论支撑.
文献关键词：
在线教学;在线教学评价;CIPP模型;指标体系
中图分类号：
作者姓名：
刘宝存;黄秦辉
作者机构：
北京师范大学国际与比较教育研究院;香港中文大学教育行政与政策系
文献出处：
引用格式：
[1]刘宝存;黄秦辉-.基于CIPP模型的在线教学评价指标体系研究)[J].西北工业大学学报（社会科学版）,2022(02):23-35
A类：
B类：
CIPP,在线教学评价,教学评价指标体系,开有,政策背景,系统要素,在线课程,教师支持,在线教学交互,绩效产出,诊断性评价,形成性评价,总结性评价,评价方式,教学决策
AB值：
0.261217
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