典型文献
在线课程"教"与"学"融合的实例研究
文献摘要：
疫情防控期间,全国各高校均实行在线教学.网络授课环节包括教学设计、资源传输、线上教学和课后调整.教学设计要以学生为中心,通过知识整合过程安排教学内容;线上教学要注意与学生的互动,提高信息、思维的交互性;要调查学生线上学习的意见,并及时进行课后调整,提高学生满意度和课堂粘性.在线课程的"教"与"学"的高融合度不仅激发学生的学习热情,也增强教师的职业荣誉感.
文献关键词：
在线课程;教学设计;知识整合;教学相长
中图分类号：
作者姓名：
刘静娴;伍琳瑜
作者机构：
南京邮电大学,江苏南京210000
文献出处：
引用格式：
[1]刘静娴;伍琳瑜-.在线课程"教"与"学"融合的实例研究)[J].黑龙江教育,2022(07):49-53
A类：
B类：
在线课程,实例研究,疫情防控期间,在线教学,网络授课,资源传输,线上教学,后调,以学生为中心,知识整合,交互性,线上学习,学生满意度,粘性,融合度,学习热情,职业荣誉感,教学相长
AB值：
0.37595
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