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基于学生创新思维培养的高中生物实验教学改进
文献摘要：
生物学是一门以实验为基础的学科,开展实验教学有助于增强学生对生命现象探索的兴趣,帮助学生建立完善生物学体系,为学生终身发展和应对社会快速发展奠定基础.《探究植物细胞的吸水和失水》是人教版高中生物学必修1的探究性实验.多数教师采用验证性实验的教学方式,导致教学效果不理想,对于实验过程中显现的不同于课本的现象,并没有深入探索其原因.A老师就传统的实验教学进行创新,基于培养学生的创新思维对《探究植物细胞的吸水和失水》这一实验进行改进.
文献关键词：
实验教学;高中生物;创新思维;探究实验
中图分类号：
作者姓名：
莫显红;孙丽瑶;岳凯平;于淑春;吕铁英;徐振军
作者机构：
赤峰学院 化学与生命科学学院;赤峰第四中学;赤峰第十中学,内蒙古 赤峰 024000
文献出处：
引用格式：
[1]莫显红;孙丽瑶;岳凯平;于淑春;吕铁英;徐振军-.基于学生创新思维培养的高中生物实验教学改进)[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022(05):99-104
A类：
B类：
学生创新思维,创新思维培养,高中生物实验,生物实验教学,实验教学改进,生命现象,建立完善,终身发展,植物细胞,吸水和失水,人教版高中生物学,必修,探究性实验,验证性实验,课本,探究实验
AB值：
0.322477
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