典型文献
高职管理学基础课程课堂教学精准施教探究
文献摘要：
"互联网+"的信息理念拓宽了高职课堂教学的视野,精准施教的理念对教学实施提出了新的要求.以"互联网+"理念为指引,精准施教理念为基点,高职管理学基础课堂实施精准施教的意义深远.围绕高职管理学基础课堂教学存在的问题,应精准把握学生特点、教学目标、教学方法、考核目标,采取有效措施,提高管理学基础课程的课堂教学效果.
文献关键词：
高职院校;管理学基础课程;课堂教学改革;精准施教
中图分类号：
作者姓名：
梁莉
作者机构：
辽宁金融职业学院,辽宁 沈阳 110122
文献出处：
引用格式：
[1]梁莉-.高职管理学基础课程课堂教学精准施教探究)[J].辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报,2022(01):89-91
A类：
B类：
管理学基础课程,精准施教,高职课堂教学,教学实施,教理,基点,课堂实施,实施精准,教学存在,学生特点,考核目标,课堂教学效果,课堂教学改革
AB值：
0.18836
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