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"三序"结合视角下高中物理迷思概念转变研究
文献摘要：
"三序"指教材的逻辑顺序、学生的认知顺序、学生的心理发展顺序,"三序"分离的教学易导致迷思概念.迷思概念转变的底层逻辑是从具体到抽象、从综合到分化.教师可基于"三序"结合的视角,把学科知识的逻辑系统性与学生的认知发展规律恰切结合,创设能够让学生体验实际获得感的学习情境,并提供充足的外化和表达机会,引导学生诊断迷思概念的成因,整合碎片化、梗概化认知,将个别概念编织成概念体系,达成迷思概念的转变.
文献关键词：
"三序"结合;迷思概念;高中物理
中图分类号：
作者姓名：
赵莹;黄皓;王靖
作者机构：
江苏省无锡市辅仁高级中学;江苏省无锡市第一女子中学;江南大学人文学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵莹;黄皓;王靖-."三序"结合视角下高中物理迷思概念转变研究)[J].教学月刊（中学版）,2022(04):54-57
A类：
B类：
高中物理,迷思概念,概念转变,指教,心理发展,底层逻辑,从具体到抽象,合到,学科知识,逻辑系统,认知发展,恰切,切结,学生体验,实际获得,学习情境,外化,梗概,编织成,概念体系
AB值：
0.384193
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