典型文献
"双减"背景下数学校本作业的精准实施
文献摘要：
在"双减"背景下,要切实有效地做好数学作业的减量提质,学校应树立正确的作业观,完善作业研究、管理及支持体系,优化作业形式,提升作业质量.教师可以把校本作业作为学生作业的主体,并系统收集学生作业的数据,再基于数据实行作业的精准设计、精准辅导、精准反馈与干预.
文献关键词：
"双减";数学校本作业;精准教学
中图分类号：
作者姓名：
沈志勇
作者机构：
浙江省绍兴市柯桥区实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]沈志勇-."双减"背景下数学校本作业的精准实施)[J].教学月刊（中学版）,2022(04):15-17
A类：
B类：
双减,数学校本作业,精准实施,切实有效,数学作业,减量提质,作业观,作业研究,支持体系,优化作业,作业形式,作业质量,学生作业,统收,精准设计,精准辅导,精准教学
AB值：
0.475022
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