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"双减"背景下我国义务教育阶段学生减负的现实困境与破解之道——一个文献综述
文献摘要：
"双减"政策的颁布回应了2018年全国教育大会中提出的培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要论断.作为我国教育"减负"的延续,站在新的历史征程上,"双减"是否能够有效落地?通过对学生课业负担的重新审视,并回顾我国"减负"的发展历程,思考"减负"困境的形成机理,展望"双减"的未来.就目前"双减"成效仍然存在理想与现实的差距,"减负"回归学生本位,构建学生自我学习的价值需要被我们重审.
文献关键词：
"减负";学业负担;义务教育
中图分类号：
作者姓名：
周锐杰
作者机构：
江苏师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]周锐杰-."双减"背景下我国义务教育阶段学生减负的现实困境与破解之道——一个文献综述)[J].新课程导学,2022(31):57-60
A类：
B类：
双减,义务教育阶段,学生减负,困境与破解,破解之道,文献综述,德智体美劳全面发展,社会主义建设者和接班人,重要论断,课业负担,形成机理,理想与现实,学生本位,重审,学业负担
AB值：
0.306916
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