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"教学做合一"在初中生物STS教学中的渗透分析
文献摘要：
将"教学做合一"理念渗透到初中生物STS教育实践中,可以强化学生的学习积极性.与此同时,还可以基于绿色教育的视角,培养学生的基本环保意识和动手实践能力.因此,在教学实践中,要求教师能够将生物教学工作和科学发展有机联系起来,并借助"教学做合一"的思想,培养学生的STS思维整合意识,激发学生的学习动机,使他们能够对初中生物知识有更深刻更透彻的了解,且能学以致用,解决实际问题.本文主要研究"教学做合一"在初中生物STS教学中的渗透内容.
文献关键词：
"教学做合一";初中生物;STS教学
中图分类号：
作者姓名：
艾丹姣
作者机构：
山东省淄博市张店区第八中学
文献出处：
引用格式：
[1]艾丹姣-."教学做合一"在初中生物STS教学中的渗透分析)[J].新课程导学,2022(21):86-88
A类：
B类：
教学做合一,初中生物,STS,渗透分析,理念渗透,渗透到,学习积极性,绿色教育,环保意识,动手实践能力,求教,师能,生物教学,教学工作,科学发展,有机联系,整合意识,学习动机,透彻,学以致用,解决实际问题
AB值：
0.275191
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