典型文献
浅谈三角形全等判定的学习障碍及其应对策略
文献摘要：
全等三角形的学习对整个初中几何学习至关重要,它在培养学生观察能力,逻辑思维能力方面有重要的教育价值.然而在教学过程中常常难以建立知识间联系及对整体内容把握,影响了学生学习效果.因此,教师要分析学生三角形全等判定的学习障碍,同时制定应对策略,更好地让学生掌握知识.
文献关键词：
全等三角形;学习障碍;初中数学
中图分类号：
作者姓名：
刘丹月
作者机构：
哈尔滨师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]刘丹月-.浅谈三角形全等判定的学习障碍及其应对策略)[J].新课程导学,2022(19):74-76
A类：
B类：
学习障碍,全等三角形,初中几何,几何学习,学生观,观察能力,逻辑思维能力,教育价值,学生学习效果,初中数学
AB值：
0.304462
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