典型文献
高阶思维在初中信息技术课堂上的生长路径
文献摘要：
在初中信息技术教学中,教师要通过情境、任务、追问、实践等手段,激活、发展、延展、深化学生的信息技术思维力.引导学生用分析、综合和创造的方式,让信息技术思维从低阶走向高阶、从浅表走向深层.彰显学生的信息技术思维力,尤其要培育学生的高阶思维,这样可以开启学生的信息技术深度学习之旅.
文献关键词：
初中信息技术;高阶思维;信息技术思维
中图分类号：
作者姓名：
陈登乐
作者机构：
江苏省南京市金陵中学浦口分校
文献出处：
引用格式：
[1]陈登乐-.高阶思维在初中信息技术课堂上的生长路径)[J].新课程导学,2022(17):56-58
A类：
B类：
高阶思维,信息技术课堂,堂上,生长路径,初中信息技术教学,追问,信息技术思维,思维力,低阶,浅表,显学
AB值：
0.232993
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