典型文献
核心素养视域下小学数学情境教学策略的探究
文献摘要：
创设教学情境要紧紧围绕"生本理念",确保符合学生兴趣特点、心理特征以及数学基础.教师通过创建多元化的教学情境,可以将数学中抽象知识具体化,从而减少学生学习数学的抵触心理,帮助他们更好地理解知识,进而实现核心素养视域下学生数学综合能力的提升.
文献关键词：
核心素养;小学数学;情境教学
中图分类号：
作者姓名：
戴亚琴
作者机构：
南通高等师范学校附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]戴亚琴-.核心素养视域下小学数学情境教学策略的探究)[J].新课程导学,2022(12):60-61
A类：
B类：
核心素养视域下,小学数学,数学情境,情境教学,教学策略,创设教学情境,要紧,紧紧围绕,生本理念,学生兴趣,心理特征,抽象知识,具体化,学习数学,抵触
AB值：
0.381433
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
