典型文献
依据数据分析帮助学生调整学习策略
文献摘要：
以学生为主体,以标准分评价作为客观依据,分析学业成绩的影响因素,可以帮助学生自主调整学习策略,提高成绩.在客观分析影响成绩因素之前,学生通过使用《学生学习活动评价手册》将学习成绩的标准分评价进行连续记载和分析,将标准分统计数据作为成绩归因分析的科学基础.在进行归因分析后,利用调查问卷与扫描对数据进行统计,从而找到适合学生的学习方法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘杰;张曦;张洁
作者机构：
北京市第十四中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘杰;张曦;张洁-.依据数据分析帮助学生调整学习策略)[J].北京教育,2022(11):89
A类：
B类：
学习策略,以学生为主体,标准分,客观依据,学业成绩,主调,提高成绩,响成,学习活动,活动评价,手册,学习成绩,归因分析,科学基础
AB值：
0.424561
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