典型文献
强化生物学科属性,明确核心素养培养方向
文献摘要：
与2011年版课标相比,《义务教育生物课程标准(2022版)》(以下简称"生物新课标")有以下变化和特点.
1.强化了学科属性,指向核心素养培养
在课程性质方面,"生物新课标"进一步强化了生物学课程的基础学科属性和在宏观与微观方面迅猛发展的特点,强调了生物学在人类健康与疾病防治、粮食和食品安全、生态环境保护等方面的重要影响.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
晋有奇
作者机构：
北京市房山区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]晋有奇-.强化生物学科属性,明确核心素养培养方向)[J].北京教育,2022(07):15-16
A类：
B类：
生物学科,学科属性,核心素养培养,培养方向,义务教育,生物课程,课程标准,新课标,
1,指向核心素养,课程性质,生物学课程,基础学科,宏观与微观,疾病防治,食品安全
AB值：
0.355307
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